كتب \ محمود الضبع
كشف تقرير HP Futures لعام 2026، الصادر عن شركة HP Inc، عن مخاوف لدى 82% من الطلاب المشاركين في استطلاع عالمي بشأن تأثير استخدام الذكاء الاصطناعي على عمق استيعابهم للمحتوى التعليمي، رغم مساهمته في إنجاز المهام بسرعة أكبر، مسلطًا الضوء على أهمية تنمية المهارات البشرية، وفي مقدمتها الإبداع والتفكير الناقد وحل المشكلات، إلى جانب المعرفة التقنية.
واستند التقرير إلى استطلاع شمل 6206 طلاب في 37 دولة، إلى جانب رؤى 58 خبيرًا في مجالي التعليم ومستقبل العمل، لاستكشاف سبل إعداد الشباب لمواكبة متطلبات اقتصاد يعتمد بصورة متزايدة على الذكاء الاصطناعي. وتقود المبادرة شركة HP بالتعاون مع المجلس العالمي للتعلّم ومنتدى قادة التعليم.
وأظهرت نتائج الاستطلاع أن 56% من الطلاب اختاروا الإبداع والتفكير الناقد باعتبارهما من أهم المهارات المطلوبة في سوق العمل مستقبلًا، متقدمَين على مهارات الإلمام بالذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية، التي اختارها 44% من المشاركين.
وجاءت مهارات التواصل والتعاون في المرتبة التالية بنسبة 52%، بينما حلّت المهارات التقنية أو البرمجية في المرتبة الثامنة بنسبة 29%، بما يعكس تقدير الطلاب لأهمية القدرات البشرية القابلة للتوظيف في مختلف المجالات، بالتوازي مع المهارات التقنية.
وقال ديفيد ماكوري، الرئيس التنفيذي للشؤون التجارية في HP ورئيس مبادرة HP Futures، إن المعلمين وصنّاع السياسات وأصحاب العمل يتشاركون مسؤولية إعداد الشباب للفرص والتحديات التي سيواجهونها على امتداد حياتهم ومساراتهم المهنية.
وأضاف أن التحولات المتسارعة التي يُحدثها الذكاء الاصطناعي في أساليب التعلم والعمل تجعل هذه المسؤولية أكثر أهمية، مشيرًا إلى ضرورة بذل أنظمة التعليم مزيدًا من الجهود لمساعدة الطلاب على تنمية القدرات التي تحتفظ بقيمتها مهما تطورت التقنيات، مع إظهار هذه المهارات ومواصلة تعزيزها بصورة مستمرة.
وأبرز التقرير تحديًا يرتبط بتجربة الطلاب مع الذكاء الاصطناعي، إذ أعرب 82% من المشاركين عن قلقهم من أن الاعتماد على هذه التقنية، رغم مساعدتها في إنجاز المهام بصورة أسرع، قد يؤثر في عمق استيعابهم للمحتوى التعليمي.
وأكدت النتائج أهمية تشجيع الطلاب على تقييم المعلومات التي يولّدها الذكاء الاصطناعي بصورة نقدية، بالتوازي مع تنمية التفكير المستقل وتعميق الفهم، بما يضمن الاستفادة من الأدوات التقنية دون التأثير في القدرات المعرفية الأساسية.
